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游戏化教育在小学数学教学中的应用策略

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摘要摘要：学生天生喜欢游戏，对游戏有着较强的兴趣。而针对学生这一心理特质设计小学数学游戏，将知识点融合到游戏的各个环节中，可使学生在游戏的对抗、竞争、合作中实现对知识点的了解，并通过深入思考完成问题的解答，实现思维的发散。面对抽象的学习内容，教师可以创设趣味性的游戏情境，使学生在趣味性强的游戏情境中进行学习，在游戏各个环节的探索中接受知识，在相互对抗中完成深入思考，这可以实现学生数学学习主动性的提升。而如何设计出更符合学生需求的数学游戏，实现数学知识的有效融入，还需要教师进行深入思考和探索。

DOI 7dm371zojn/7205378

作者王颖

机构地区河北省保定市徐水区正村镇正村小学，河北保定 072550

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词游戏化教育小学数学数学游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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