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核心素养下的实验教学设计--以“特殊法”测电阻为例

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摘要摘要：本文以“特殊法”测电阻为例，从发展学生核心素养的角度出发，结合《义务教育物理课程标准（2022年版）》，通过实验教学设计，教学过程中突出问题导向，引导学生不断探索，提高学生分析问题、解决问题的实践本领和科学思维表达能力。

DOI rdxkvo39jl/7165249

作者李清平

机构地区泉州就南中学福建泉州 362014

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词核心素养电路设计科学思维科学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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