摘要
摘要:小学阶段是学生接触知识,增长能力的关键阶段,随着新课改的不断提出和发展要求,小学阶段的英语教师除了应关注学生的知识掌握情况之外,更应通过多种多样的方式优化英语教学,进一步提高小学阶段的英语实效,为学生将来学习更高难度的英语打下坚实的基础。但由于许多教师并没有掌握良好的教学方式,也没有形成紧随时代步伐的教学理念,导致当前的英语教学面临更多的挑战,教师应针对教学过程中出现的问题并分析得出具体的改善措施,进一步提升小学英语的课堂教学实效,实现学生的多方面发展。
出版日期
2023年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)