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双减下小学信息技术课程减负策略的运用研究

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摘要摘要：本文针对双减下小学信息技术课程减负策略的运用进行研究，从而结合自己教学实践经验，从运用小组合作、创设生活情境、构建分层评价体系三方面入手，提出几点具体教学建议，希望为相关阅读者提供一定的价值思考。

DOI g4qvlo3zd8/7106096

作者张国平

机构地区紫金县柏埔中心小学 517473

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词双减背景小学教育信息技术

分类 [][]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学与生活

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