摘要
摘要:受当前“双减”政策的影响，教师应该减轻学生学习压力以及作业量的同时还应该提高学生学习成效、培养学生综合能力，达到“减量”不“减质”的目的，由此可见，教师在教学的过程中应该利用有限的时间传授给学生更多知识内容，提升学生综合素养。而对于初中语文教师来讲，教学任务、教学压力加重，并且目前我国初中语文教学中存在一些问题，如教学观念与“双减”政策不符、教学方式与“双减”要求不合等等，需要教师在教学中认真研究“双减”政策、掌握“双减”要求，丰富学习内容、合理引导学生以及培养学生学习思想、合理布置作业，从而全方位落实“双减”政策，在“减量”不“减质”的前提下，增加学生知识掌握量，促进学生综合能力的提升。
出版日期
2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
