“双减”政策下小学数学作业设计路径

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摘要 摘要:“双减”是重要的战略方针,它的提出让小学阶段的数学教学面临着全新的改革与发展。在教学实践中教师需顺应“双减”的发展趋势,从作业角度出发遵循减负增效的原则和导向,对作业的设计进行有效调整,减轻学生在作业方面的负担与压力,促使其保持健康的心理品格,实现智育与心育之间的深度融合,从而让学生既能够掌握一定文化知识,形成良好的智力水平,也能够实现身心层面的健康成长,综合素质有效提升。
出处 《教育学文摘》 2023年4期
出版日期 2023年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)