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提升幼儿园幼小衔接教育质量的策略研究

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摘要【摘要】小学与幼儿园是完全不同的学习阶段，在学习的过程中，除了学习的环境和学习内容的不同外，在社会交往、学习习惯、课堂行为等方面也存在着明显的差别。因此，在幼儿园大班教学中，必须根据幼儿自身发展的规律，结合小学的学科特征，开展有针对性的教学活动。为使幼儿能够顺利进入小学，减轻其心理上的障碍，减轻其学业上的紧张情绪，本文拟通过分析当前幼儿园幼小衔接的现状情况，发现问题并提出相应的对策，从而提高幼小衔接的教学质量。

DOI 54y8wpokj0/7043304

作者李丹华

机构地区黄山市祁门县平里中心学校 245606

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词幼小衔接教育质量策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）