摘要
摘要：“双减”政策下初中英语作业设计与实施要摒弃传统单一书面作业的方式，结合英语学科特征，从听说读写等多方面入手，将作业分散到课堂的各个环节，一来能够减轻学生课后作业的负担，二来能够及时查漏补缺，提高学生英语学习的综合能力；再者通过系统的作业评价体系的构建，也能够更好地促进学生作业质量的提高，从而提高学生英语作业质量乃至英语学科学习质量。基于此，教师从以往英语学科作业设计的问题入手，贯彻“双减”政策要求，提出了多元化英语作业实施的基本措施，力求能够改变传统英语作业形式，为学生搭建高效作业的多元化平台。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
