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加强科普阅读指导提升学生科学素养—以指导学生阅读科普杂志《种子的故事：传播篇》

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摘要摘要：科普阅读的教学可以引导孩子们去探索知识，发现大自然的神奇之处，还可以让孩子们在学习的过程中感受到大自然的神奇力量。在小学中推广科普阅读，可以让学生感受到科学的神奇魅力，从而培养孩子们的科学素养，让他们能够在生活中去发现科学并学会运用科学，养成爱好科学的良好素养。本文主要指导孩子们阅读科普杂志《种子的故事：传播篇》，在本文中，主要分为六个板块来进行。首先是课本知识激兴趣、观察封面知底细；通读目录联知识、细读内容聚笔记、好书推荐拓阅历、种子表演明途径。

DOI 7dm3wlnrjn/7012330

作者黄汝游

机构地区广西壮族自治区南宁市兴宁区三塘镇四塘小学

出处《中国教师》 2023年4期

关键词科普阅读科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2023年4期

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