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《中国教师》
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小学数学单元整体教学重在结构关联
小学数学单元整体教学重在结构关联
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摘要
摘要:小学数学教材对教学内容进行了系统化和结构化整合,上下贯通、加强联动,以培养数学素养为引领,以数学任务为导向,以拓展数字情景为支点,从单篇教学走向单元整体教学,从碎片化教学走向系统化教学。这就要求教师在课堂教学中,不仅要引导学生学习基本的数学知识,还要指导学生学习与掌握数学学习方法。本文就此探讨了小学数学单元整体教学策略,以期有助于教师的教和学生的学。
DOI
odw5l2ygdk/6991680
作者
陈真
机构地区
瑞安市瑞祥实验学校
出处
《中国教师》
2023年3期
关键词
小学数学
单元整体教学
结构关联策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年3期
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