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核心素养下高中英语读后续写教学探究

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摘要摘要：读后续写作为课程改革的新题型，与以往的阅读理解题型有着诸多方面的区别，属于检验学生们是否具备英语核心素养的重要标尺，所以本文先从高中英语学科落实核心素养的重要性出发，再指出目前所存在的阅读与写作衔接效果不佳等问题，最后提出强化语篇意识、整体把握文章线索、注重文章蕴藏的文化内涵等教学策略，最终推动高中英语读后续写教学质量的整体提升。

DOI zdl61862dl/6990840

作者张旭

机构地区宜宾市翠屏区棠湖学校

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词核心素养高中英语读后续写教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）