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在小学语文整本书阅读教学中应用思维导图的策略研究

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摘要摘要：整本书阅读的教学指导是不能够一蹴而就的，在教学活动当中，阅读是十分关键的手段，学生通过阅读，能够有效扩大视野，提高自我知识储备，也能够增强阅读意识，提高思维质量。在语文教学实践中，整本书阅读教学的意义与作用已日益显示出来，对于提升小学语文整本书的课堂教学效率，对思维导图教学策略的探讨意义重大。

DOI odw5gpp9dk/6973908

作者朱芳

机构地区陕西省延长县教育教学研究室 717199

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词小学语文整本书阅读思维导图应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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