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小学数学基于思维建模的概念教学

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摘要摘要：基于思维建模，小学数学教学阶段教师可结合学生的实际情况，优化现有的教学方案，采取多样教学方法提高数学概念知识学习的可视化，促进学生真正理解知识概念，打好基础，提高学生思维能力。本文就小学数学基于思维建模的概念教学作出分析，提出几点建议，以供参考。

DOI 54k7okr2dk/6907633

作者俞恩爱

机构地区福建省永安市北门小学，366000

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词小学数学思维建模数学概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）