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从学生心理特点出发,巧设小学数学板书
从学生心理特点出发,巧设小学数学板书
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摘要
摘要:教学是教师教和学生学的双边活动。板书设计是教学不可缺少的环节。学生是发展中的人,每个年龄阶段都有自己的认知特点。教师在设计板书时,要从学生的心理特点出发,设计出不仅可以有效的传达教学内容,还能够促进学生逻辑思维能力发展的板书。
DOI
54y3g053d0/6906428
作者
张常蕴
机构地区
合肥市师范附属第三小学 安徽合肥 230041
出处
《教学与研究》
2023年1期
关键词
小学数学
板书
心理特点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年1期
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