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小学美术实施合作学习强化学生主体性的思考

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摘要摘要：当下，很多初中美术教师都在尝试将合作学习模式应用于教学实践中，以期为学生的发展提供更多的帮助。然而，由于缺乏实践经验，部分教师在应用这一教学模式的过程中，未能取得满意的教学成果。因此，教师需要认真研读相关文献，结合教学案例探索引导学生参与合作学习活动的有效路径，在完成美术教学任务的同时，提升学生的综合素养

DOI 34gxwql0d9/6906107

作者陈丽婷

机构地区浙江省丽水市莲都区中山小学教育集团 323000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学美术合作学习主体性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）