巧妙转换 正确估测

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摘要 苏教版教材四年级下册安排了"认识容量和升",让学生脱离体积、容积的计算来认识容量。仅凭借1升的大小来估测容器的容积是有难度的,特别是在估测大容器的容积时,会出现很大的误差。如何引导学生比较准确地估测呢?我发现转换不失为一种良策。
作者 毛蓉
机构地区 不详
出处 《小学教学:数学版》 2007年12期
出版日期 2007年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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