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能不能不“假如”?

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摘要我校举行阅读课"同课异构"教学活动,两位教师分别执教了人教版二年级上册《假如》一课,并且都设计了相同的环节——指导学生课内小练笔。A教师抓住诗歌的第四小节"假如我有一枝马良的神笔……"引导学生展开想象,进行仿写训练。学生写

DOI n490erm34y/689335

作者赖建平

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2007年12期

关键词引导学生教师二年级教学活动阅读课人文性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）