首页 > 《教学月刊：小学版（语文）》 > 2007年12期 > 关于图形工具性的认识与思考

关于图形工具性的认识与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对于小学数学学习而言,图形具有双重属性。第一,图形是一种学习对象。新教材设置了空间与图形这一知识领域,安排了大量的像角、长方形等几何图形知识有待学生去认知、构建。第二,图形又是数学思维的一种形式。在小学阶段要学习许多概念和数量关系,而概念和数量关系的建立本质上

DOI 34g1mxl849/689331

作者王春波;宋煜阳

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2007年12期

关键词认识与思考图形工具几何图形数学学习学生思维工具性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）