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论减负增效背景下小学数学作业设计的有效策略

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摘要摘要：小学数学教师要把减负增效当做教学“准则”，对数学知识的教学形式与作业设计的方式、模式进行升华，以促发学生对数学课程知识点、难点与盲点的认知、记忆，促推学生在多样、丰富的作业“形式”、“面貌”中，逐渐探析到数学知识的实践技巧，帮助学生搭建起更加全面的数学知识系统，促推学生数学思维的高效“扩展”。因此，本文将围绕论减负增效背景下小学数学作业设计的有效策略进行分析与阐述。

DOI 2d3kqo6gj9/6885819

作者江群龙

机构地区福建省漳州市龙海区港尾镇东坑小学363105

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词减负增效小学数学作业设计有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）