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心理学视角下小学语文创造性课堂的构建
心理学视角下小学语文创造性课堂的构建
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摘要
摘要:小学阶段是儿童创造力发展的关键期,一个高效的、充满创造性的的语文课堂的构建有助于提高学生创造性思维的流畅性、灵活性和独创性。本文从心理学视角出发,以小学语文课堂作为对象,阐述了从教学准备、教学过程、教学评价三方面构建一个创造力的课堂,形成科学合理的教学设计、灵活有效的教学过程和多样化的教学评价方式。
DOI
3j7n7o9md1/6858577
作者
王佳
机构地区
浙江省金华市湖海塘小学 321000
出处
《教学与研究》
2022年18期
关键词
心理学
小学语文
创造性课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年18期
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