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把握史观,理清时序,实现高效教学

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摘要近年来江苏高考历史试卷能力要求较高、试卷较难,学生基础知识的遗忘和分析解题能力的薄弱,将无法应对考试要求。各地高三一模考试结束后,高考复习相继进入二轮复习阶段。不少学生对二轮复习感到力不从心,出现串不通、理不

DOI n490e6234y/685159

作者史晓玲

机构地区不详

出处《长三角.教育》 2012年4期

关键词学生文明史观基础知识高考复习时序历史问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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长三角.教育

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