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“双减”背景下指向高阶思维的小学英语作业设计

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摘要摘要：英语作业是英语课堂教学的延伸，是检验学生语言习得、教师课堂教学效果的重要环节。在“双减”背景下，多样性、创造性、情境性、凸显学生主体的小学英语作业设计有助于培养学生的关键能力，利于学生巩固语言知识技能，促进学生运用学习策略自主学习，增强学习主动性。在小学英语教学中，指向素养提升的小学英语作业往往能有效激发学生学习语言的动机和兴趣，切实提升学生的语言思维能力和核心素养。

DOI 54k7xpw0dk/6851033

作者邵彦平

机构地区枣强县大营中心小学河北衡水 053111

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词 “双减” 小学英语作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）