首页 > 《时代教育》 > 2022年20期 > 优化议题教学，落实核心素养——以“中国特色社会主义”为例

优化议题教学，落实核心素养——以“中国特色社会主义”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：议题式教学是对传统教学方法的改革创新，为教师落实核心素养提供了探索路径。本文以“中国特色社会主义”教学为例，通过精选议题材料、巧设议题活动、强化议题体验和引导议题反思，不断优化议题教学，真正落实学生核心素养。

DOI 7j6ow28rj0/6850018

作者罗月华

机构地区江门市新会陈经纶中学广东省江门市 529100

出处《时代教育》 2022年20期

关键词议题教学核心素养中国特色社会主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin. 简论中国特色社会主义的“中国特色”.文化科学,2019-06.
2侯利民. 探析中国特色社会主义.职业技术教育学,2012-03.
3陈田峰;翟木义. 中国特色社会主义社会.教育学,2014-01.
4陈田峰;翟木义. 中国特色社会主义社会.教育学,2015-01.
5陈田峰;翟木义. 中国特色社会主义社会.教育学,2017-01.
6姜克东. 中国特色社会主义教学议题设计的特殊性.教育学,2021-11.
7曾海涛. 公平、正义——中国特色社会主义核心价值.成人教育学,2009-01.
8王锁明. 中国特色社会主义实践特色探析.中外政治制度,2014-02.
9刘洪森. 中国特色社会主义之“特色”探析.马克思主义哲学,2017-01.
10赵希璇. 法治与中国特色社会主义.法学理论,2008-06.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

议题教学核心素养中国特色社会主义

返回顶部