首页 > 《教育学文摘》 > 2022年20期 > 生本教学资源的思考和再利用

生本教学资源的思考和再利用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【内容摘要】学生生成教学资源的思考和再利用的模式，从以教师为中心走向师生互动、生生互动的学习方式，从教材的本位出发，学生从使用者转变为课程资源的开发者、利用者。本文从资源的生成、资源的传递、资源的总结和资源的再利用四个方面阐述资源的循环利用过程。从产生到总结、从总结到再利用，使得这种由学生生成的宝贵教学资源，生生不息，进而促使我们的课堂教学更具丰富性、开放性、创造性，使之贴近和利于学生，利于学生创造性的学习。　　

DOI n49rpo374y/6832683

作者管雅萍

机构地区浙江省杭州市萧山区信息港初中 311202

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词生本资源系统性辐射点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）