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国外对科学认识论的研究及对我国科学教育的启示

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摘要本文在对文献资料进行梳理的基础上，较系统介绍了科学认识论在教与学方面的最新研究成果，其中包括学生个人认识论、认识论资源以及影响学生科学认识论的外界因素，以期对我国的科学教育及其研究有一定的启示。

DOI 0dpqo93o42/680593

作者谭宜洁;张军朋

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年4期

关键词科学教育科学认识论知识观学习观认识论资源教与学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学物理教与学

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