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《教育学文摘》
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2022年19期
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小学数学课堂提问有效性探究
小学数学课堂提问有效性探究
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摘要
摘要:科学而深刻的课堂提问不仅能引导学生认真思考所学问题,同时能促进学生主动探索新的知识,强化学生对知识的理解和内化。因此,教师应紧抓课堂提问环节,积极分析思考课堂提问的教学策略,让提问成为有效教学的桥梁,以此提升学生的学科综合能力。
DOI
kd257zm0d6/6790562
作者
刘昱
机构地区
郴州市北湖区华塘中心学校 423022
出处
《教育学文摘》
2022年19期
关键词
提问课堂
小学数学
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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