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浅谈语文教学中如何挖掘教材的读写结合点

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摘要内容摘要：在小学语文教学中，我们要充分挖掘教材的文本资源，寻找模仿点仿写，精选典型点改写，抓住空白点想象，精心选择读写结合点，让学生在阅读理解中学会写作，爱上写作。

DOI 6jro5vpyj5/6788715

作者崔亚莉

机构地区陕西省长武县昭仁街道中心小学陕西咸阳 712000

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学语文微作文教学读写结合点探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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