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学校心理高危学生的管理策略研究

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摘要摘要：高校作为国家社会人才培养的主阵地，在智慧培养、技能锻炼的同时，学生的心理保健是育人工作的重要组成部分，高危学生的心灵成长则是重中之重。如何识别心理高危学生，以及如何把握针对这一群体开展适宜的辅导与教育的关键，对保障学生的心理安全，维护校内稳定有十分重要的意义。在新冠疫情的影响下，社会环境及文化、学生生活环境、高校日常管理模式都发生了巨大的变化，这对学生的日常生活和心理健康产生了深刻的影响。因此，结合新形势下学生生活的新形态，对心理高危人群进行研究，从学生管理上各方面入手健全预防机制，强化预警机制，完善预控机制。[1]

DOI 54y3noo1d0/6787576

作者林波儿

机构地区西南政法大学 401120

出处《中国科技信息》 2022年19期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）