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核心素养下小学英语分层作业布置有效性探究

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摘要摘要：作业是课堂教学的延伸，教师可以通过调整作业的布置来提高学生在课堂学习中对知识点的巩固和消化的能力。其次，教师还必须发挥对作业任务的全面性教育作用。不仅要将作业视为学生对课程内容的复习和积累，还要利用作业指导教学过程的顺利进行，从而提高学生的课堂知识掌握和吸收效果。因此，在小学英语教学阶段，教师必须密切关注作业安排的有效性，积极创造多样化的作业安排形式，从而提高学生的课堂知识掌握效果，也为学生的课后积累和复习创造条件，从而提高课堂教学的全面性和有效性。

DOI n49r15634y/6776383

作者毕彩蕾

机构地区山东省淄博市淄川经济开发区实验学校 255100

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词核心素养小学英语分层作业有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）