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中职生课堂教学浅谈

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摘要摘要：中职生源实行 “无门槛”入学，学生整体文化基础较差，且大多存在厌学情绪。文章提出教师应充分利用课堂教学，多途径激发学生的学习兴趣，注重强化学生的创新意识，能使课题教学收到比较好的效果。

DOI lde3ngyn43/6760089

作者南大兴

机构地区天津市劳动保障技师学院天津市

出处《中国教师》 2022年18期

关键词学生课堂教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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