如何通过小组合作制提高课堂学习效率

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摘要 摘 要 在课堂教学中,教学互动作为学生激励体系中的一部分,对学生的课堂学习效果起着关键性作用,但是教学互动的形式大多停留在“教师问、学生答”的传统模式中,很难真正调动学生的课堂积极性。针对富民路实验学校学生在课堂学习中存在的学习效率低下、合作意识不强等情况,王建军校长通过构建“小组合作制度”,并配合“堂清”管理,让学生在小组合作探究的氛围中通过自我管理提高学习效率。
出处 《中小学教育》 2022年18期
出版日期 2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)