摘要
摘要：如何在“双减”背景下对小学英语作业实施创新设计以减轻学生过重的学业负担，是当前广大教育者迫切需要解决的重要课题。为改变传统作业中量多质差、功能异化、压力过大等问题，教师应深入贯彻核心素养的基本理念，将机械化、重复性、单一化转变为自主发展、合作探究、实践运用的语音作业形式，实现小学英语作业以“音”势利导的控量减负和创新增效，最大限度地体现英语作业的实效性，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。本文基于“双减”探究小学英语语音作业的设计方法和实施路径，以期为提升英语作业质量和促进学生对英语知识的灵活运用提供有力支撑。
出版日期
2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
