首页 > 《中小学教育》 > 2022年18期 > 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策

设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：作业是数学教学的重要组成部分，是学生应用所学、夯实所学的主要途径。在新课标改革不断深入发展的今天，立足传统作业设计不足，教育领域提出了提质减负的要求。在此要求下，笔者突破传统以“知道”为主的记忆性作业，采用多种策略，设计以“应用”为主的实践性作业，实现作业类型的多样性，同时使学生通过完成作业有效应用数学知识，发展数学应用能力。

DOI kd25gy6kd6/6755062

作者作者：周彩英

机构地区单位：诸暨天马实验学校小学部

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学数学实践性作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邓亚焕. 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2022-11.
2胡东微. 设计实践性作业，实现提质减负—谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2022-11.
3徐德元. 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2022-12.
4陈仕超. 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2022-11.
5陈海霞. 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2023-03.
6王林. 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2023-03.
7亓玉芳. 设计实践性作业，实现提质减负——谈小学数学实践性作业的设计策略.教育学,2023-11.
8黎清华. “减负提质”背景下小学数学实践性作业设计策略研究.教育学,2023-08.
9王佩佩. “减负提质”背景下小学数学实践性作业设计策略研究.教育学,2022-11.
10赖小婷. “减负提质”背景下小学数学高段实践性作业设计策略研究.教育学,2022-12.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学实践性作业设计策略

返回顶部