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“三新”背景下的生物学课堂教学转型和教学质量提升

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摘要摘要：生物课程作为科技的重要组成部分，能有效培养学生从小树立科学的生物学习素养。在实际的生物课程教学中，教师要重视核心素养教学理念，融入多样化行之有效的教学策略，能够进一步丰富生物课堂教学内容，使得学生的学习思维得到综合的提升。为更好适应新高考改革，进一步推进新课程、新教材与教学实践的有效衔接，全面提升教师学科素养和教研能力。本文就“新课程新教材新高考”背景下的课堂教学转型和教学质量提升进行研究，并提出一些可参考性的策略。

DOI 34gxy0pzd9/6752807

作者朱灵洁

机构地区云南省楚雄州禄丰市第一中学 651200

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词三新背景高中生物课堂转型教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）