首页 > 《教学与研究》 > 2022年16期 > 基于地理核心素养创设真实情境探究式地理教学

基于地理核心素养创设真实情境探究式地理教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来，如何培养学生地理核心素养成为教师关注的热点问题之一。真实情境探究式教学符合新课程改革的理念，能够提升学生课堂学习的主动性。教师可以立足课标和教材内容，结合学情和教学重难点，利用信息技术、调查、实验等手段创设真实情境辅助课堂教学。

DOI ojnw97gmjr/6742985

作者储文娟

机构地区江苏省六合高级中学

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词地理核心素养真实情境探究式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1涂文霞. 基于真实情境的高中地理主题式教学探究.教育学,2022-11.
2杨婧茹. 核心素养下地理学科基于真实情境的主题式教学初探.教育学,2023-04.
3王霄羽. 立足课堂真实情境，落实地理核心素养.教育学,2020-09.
4任子涵. 基于真实情境的地理项目式学习研究.教育学,2024-12.
5朱凤瑜. 基于真实情境的探究式教学在高中地理课堂的应用探究.教育学,2023-04.
6何元媛. 基于地理核心素养的初中地理情境教学探究.教育学,2023-04.
7郑新艳. 基于核心素养的高中地理教学情境创设.教育学,2021-11.
8赵英秀. 基于核心素养的高中地理教学情境创设.教育学,2022-07.
9侯世川. 基于真实问题情境的地理核心素养培育路径.教育学,2023-04.
10时安平. 基于核心素养的高中地理教学情境创设研究.教育学,2021-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

地理核心素养真实情境探究式教学

返回顶部