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基于深度学习的道法课堂增值性评价策略研究

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摘要摘要：深度学习以发挥学生主动性为主要目的，侧重于实现学生知识的的迁移，以满足学生内在需求为核心，具有较强的目的。道德与法治作为综合性学科，旨在培养学生道德品质与法律素养。基于深度学习模式开展道法课堂教学有利于激发学生学习潜力，帮助学生构建良好的知识体系。开展教学评价有助于提升教师的教与学生的学的质量，促进学生学科核心素养的形成。增值性评价作为评价模式的一类，实现道法课堂增值性评价有助于实现对不可控因素的把控，关注学生成长过程。本文将增值性评价运用到道法课堂中，基于深度学习模式下，尝试帮助学生实现知行合一，从教师、学生、管理层面开展分析，期望对道法课堂质量的提升有所助益。

DOI kd25lrmed6/6738162

作者颜世园

机构地区（烟台市经济技术开发区第一小学，山东烟台264000）

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词深度学习道法课堂增值性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）