摘要
摘要：随着新课程改革的深入推进，“核心素养”的概念也随之产生，以课程教学作为教学的支点，以培养学生的核心素质为中心，是广大教师孜孜不倦的追求。实施小学数学单元教学，需要教师全面理解单元教学的内涵、概念和特点，并对单元教学目标进行综合，使教学过程达到学思合一，从而使核心素养更好地渗透到单元教学中。因此，本文将小学数学单元教学作为一个研究载体，对如何提高学生的数学核心素养进行了探讨，并给出了相应的对策建议，以促进对学生的核心素养的培养。只有不断促进小学生核心素养的发展，才能保证学生在后续学习中，不断前进和发展。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
