首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 浅析小学语文古诗教学策略

浅析小学语文古诗教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师在朗读指导中不能只停留于诗歌的韵律，还要引导学生通过语气、语调和节奏来表现对文本的理解和感受；教师需要创设情境，充分调动学生学习古诗的兴趣；巧用方法，打通情感壁垒。

DOI lj1gkmw1jv/6718420

作者刘媛

机构地区德城区明诚学校

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词小学语文小学生古诗教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐海霞. 小学语文古诗教学策略浅析.教育学,2020-07.
2刘新新. 小学语文古诗教学策略浅析.教育学,2021-05.
3刘新新. 小学语文古诗教学策略浅析.教育学,2021-04.
4齐志艳. 浅析小学语文古诗词教学策略.教育学,2015-10.
5黄裕娇. 小学语文古诗词教学策略浅析.教育学,2022-07.
6蒋瑜. 浅析小学语文古诗词教学策略.教育学,2023-04.
7张杰. 浅析小学语文古诗词教学策略.教育学,2024-04.
8徐辉. 浅析小学语文的古诗词教学策略.教育学,2019-11.
9李晓美. 农村小学语文古诗词教学策略浅析.教育学,2020-10.
10陈悦. 小学语文古诗文教学策略浅析.教育学,2017-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文小学生古诗教学

返回顶部