首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 探究高中语文学科“四化”核心素养课堂教学模式

探究高中语文学科“四化”核心素养课堂教学模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着新课改的逐步推进，学校教育愈发重视对于学生学科素养的塑造，在这样的情况下，针对中学语文组织教学过程中，老师要分外重视对教学方式的升级，为此来让学生们的语文素养得到充分塑造，使学生能够拥有应用语文知识处理现实问题的能力。基于此，本文以语文核心素养为基础，对高中语文课程中应用“四化”开展课堂教学的策略展开论述，希望可以为推进高中语文课的课堂教学效率给予帮助。

DOI lj1gkno2jv/6714492

作者叶洁

机构地区南宁市第十五中学广西壮族自治区南宁 530003

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词高中语文四化核心素养教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）