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关于学科素养下高中英语单元整体教学的教学案例设计探究——以《Reading》为例
关于学科素养下高中英语单元整体教学的教学案例设计探究——以《Reading》为例
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摘要
摘要:如今,在新课改的持续推进下,高中英语教学结构发生了巨大变化,逐渐呈现出多样化发展态势。其中单元整体教学这一教学模式得到了广大师生的认可与应用,它体现出思维方式上的创新、教学方式上的变革和教学内容上的突破,从而促进学生实现“知识本位”向“能力本位”的转变。基于此,本文将以《Reading》为例,深入探讨学科素养下高中英语单元整体教学策略,从不同角度展开分析,为高效课堂创设奠定坚实基础。
DOI
rj82zkgpj0/6708110
作者
黄敏
机构地区
张家港市乐余高级中学 215621
出处
《中国教工》
2022年17期
关键词
单元整体教学
高中英语
学科素养
案例探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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