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探究《诗学修辞》教学中运用《格萨尔》史诗中的修辞手法——以《丹子大将传》为例

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摘要摘要：为更深入的理解习近平总书记所说的“震撼人心的伟大史诗”之深层内涵，需要进一步这部史诗的修辞等内容引入课堂。本文主要以《丹子传》手抄本为例，分析、探究《格萨尔》史诗中的修辞运用于《诗学修辞》教学中。

DOI kd25zn5ed6/6705714

作者索朗桑格

机构地区四川民族学院康定

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词格萨尔诗学修辞修辞手法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1索朗桑格. 《格萨尔》史诗中的人物形象研究——以格萨尔王为例.教育学,2023-04.
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3付奎树. 如何正确运用修辞手法.教育学,2013-11.
4汪洋阳. 怎样运用借代修辞手法.系统科学,2008-11.
5曾德恩. 《木兰诗》中修辞手法的运用.教育学,2012-12.
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7. 常见的修辞手法.教育学,2010-03.
8格桑旺久. 活着的史诗——《格萨尔王传》.中国文学,2005-06.
9崔保江. 诗歌修辞手法赏析.教育学,2011-11.
10毛学河. 《论语》修辞手法初探.教育学,1994-01.

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