首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 论信息技术与英语学科的深度融合-----以人教版高中英语Book2 Unit 4 Reading为例

论信息技术与英语学科的深度融合-----以人教版高中英语Book2 Unit 4 Reading为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着信息技术2.0时代的到来，信息技术与学科教学已进入深度融合阶段，如何将这一理念落地，成为了广大英语教师存在的困惑，本文以人教版高中英语Book2 Unit 4 Reading为例，试着论述信息技术是如何与英语学科教学在课前、课中及课后进行深度融合，试图解决这一问题。

DOI lde3qzgz43/6705217

作者陈华

机构地区福州教育学院附属中学 350004

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词信息技术英语教学深度融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1江琼亮. Book2 Unit5 Reading for Writing教学设计.教育学,2021-05.
2唐琳. 思维导图在高中英语阅读教学中的应用——以人教版Book1和Book2.教育学,2021-03.
3方景文. 高中英语单元整体教学中主题意义的探究——以人教版Book5 Unit4为例.教育学,2021-12.
4胡晓琼. 基于单元教学目标的高中英语阅读教学探究课例-统编教材BOOK2 Unit2 Travelling Round- Reading and Thinking.教育学,2021-03.
5刘岩. 高中英语教材文化意识发展活动分析——以人教版高中英语必修2Unit1为例.,2023-04.
6韩颖. 小学英语故事教学案例分析—— 以 PEP Book2 Unit3 At the zoo 为例.教育学,2020-09.
7梁德婷. 信息技术与高中英语阅读教学的有效整合——以人教版高中英语选修8 Unit 2第二课时教学设计为例.教育学,2016-12.
8占玲玲. 指向英语核心素养的单元主题教学——以新人教版高中英语必修二Unit 2为例.教育学,2021-07.
9张文婷. 人教版高中英语必修5Unit3Lifeinthefuture之Reading—Firstimpressions.教育学,2017-09.
10赵娅琳. 高中英语单元整体教学下的阅读教学策略探究——以新人教版高中英语必修Unit 2为例.教育学,2024-07.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

信息技术英语教学深度融合

返回顶部