首页 > 《中小学教育》 > 2022年17期 > 体验式学习方式在小学数学教学中的体现

体验式学习方式在小学数学教学中的体现

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：体验式学习方式顾名思义，是要增加学生学习体验感和参与感，充分发挥学生的主体地位和学习自主性，激发学生的兴趣，增加学生的情感体验。体验式学习方法应用于小学数学教学，对培养学生学习数学的兴趣，培育学生数学思维和创造性思维有着重要作用。因此，教师在教学过程中，如何增强学生体验感，促进学生对数学知识的认知和情感体验的有机结合，在学习数学知识的同时，发挥数学教学的育人作用，承担德育教育责任，培养学生的创新意识，是值得思考和研究的问题。

DOI g4q9nevrj8/6699400

作者胡彪

机构地区四川省广元市朝天区李家镇第二小学 628014

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词体验式教学小学数学教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）