摘要
摘要:随着社会的不断进步,对于教育事业的要求越来越高。教学有效性对初中语文教学来讲具有很大的作用和影响,但是当前我国初中语文课堂教学有效性的成果并不乐观,很多教师依然习惯性地运用传统教学模式,从而导致学生对语文的学习能动性被扼杀,学生对语文学习缺乏积极性。针对这种情况,教师必须积极转变自己的教学观念,通过合理手段增强教学有效性,改善初中语文课堂沉闷、古板、固化的教学氛围,为学生全面学好语文、充实语文底蕴奠定坚实的基础。
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)