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小学数学核心素养下的代数思维培养策略研究

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摘要摘要：小学数学思维主要包括算术思维和代数思维，代数思维对小学生抽象数学思维和数学逻辑推理能力的培养具有重要意义。代数即“数字符号化”，代数思维是在符号的基础上让小学生认识和理解不同对象的结构和关系，并以数学、符号等方式构建一个等式，为日后简易方程和数学建模的构建奠定基础。教师在日常数学教学过程中，需要通过多种方式打开小学生的数学抽象思维，进而提升其数学语言的表达能力。基于此，本文章对小学数学核心素养下的代数思维培养策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI wjvlx6nn47/6697026

作者欧姝俐

机构地区陕西省渭南市白水县尧禾镇中心小学邮编：715601

出处《中国教工》 2022年19期

关键词小学数学核心素养代数思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）