首页 > 《教育学文摘》 > 2022年17期 > “双减”背景下初中物理课外作业的设计

“双减”背景下初中物理课外作业的设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目前，合理地利用作业，学生能够获得的帮助是较大的，不仅能够助力学生掌握物理知识，更可以给予学生多元化的锻炼机会。所以，教师一定要正确的认识作业，通过合理的措施进行作业优化，拓宽作业的设计形式，让作业帮助学生提高学习能动性，要让作业在“双减”政策下真正成为减负增效的有效工具。

DOI pd59eegg47/6693495

作者代飞龙

机构地区仪陇县实验学校，四川省南充市，637676

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词 “双减”背景初中物理课外作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1潘毅臻. “双减”背景下初中物理课外作业的设计.教育学,2023-05.
2付红. “双减”背景下初中物理课外作业的设计.教育学,2024-03.
3唐利娟. “双减”背景下初中物理课外作业的设计.教育学,2024-07.
4江树荣. “双减”背景下初中物理课外作业的设计探讨.教育学,2023-01.
5刘宏. “双减”背景下初中物理课外作业设计分析.教育学,2023-11.
6倪晓红. "双减"背景下初中物理课外作业的设计探思 .教育学,2022-12.
7谷生文. “双减”背景下初中数学课外作业设计策略.教育学,2022-07.
8李十十. 双减背景下的初中物理课堂作业设计.教育学,2024-05.
9梁泳媚. “双减”背景下小学语文课外作业优化设计.教育学,2022-10.
10刘继玲. “双减”背景下农村小学课外作业分层设计研究.教育学,2024-10.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”背景初中物理课外作业设计

返回顶部