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基于PDCA循环的高校第二课堂教育质量管理流程模式研究——以湖北工业大学工程技术学院为例

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摘要摘要：将PDCA循环质量管理理论运用到高校第二课堂的整体运行中，并通过第二课堂主要指标的观测，对于有明显变化和无明显变化的项目指标，进行原因分析，并作出适应性调整，进一步改进第二课堂组织方法和教育形式，加强质量控制。经过实际运行，总结PDCA循环在第二课堂中的运用方法及其对质量控制产生的效果，建成适应湖北工业大学工程技术学院院情的第二课堂教育质量控制体系。

DOI zdlm117z4l/6650240

作者席金京

机构地区（湖北工业大学工程技术学院，湖北武汉 430068）

出处《中国教师》 2022年13期

关键词 PDCA循环第二课堂教育质量管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）