摘要
【摘要】小学科学作为一门充满乐趣和活力的学科,如何在“双减”政策的背景下如何实施实验教学是一个深层次的问题。理科课程中,接受实验课要占很大比重。在小学的科学教育中,越接近生活,学生越容易理解。因此,在“双减”政策的背景下,小学科学实验教学要与生活紧密结合,增强科学实验的趣味性和实用性。小学科学是一门集物理、化学、地理、生物学等学科于一体的学科,对儿童的终身发展至关重要。在“双减”政策背景下,如何上好科学实验课值得教育工作者研究和思考。
出版日期
2022年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)