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探析双减背景下初中作文教学如何分层次教学

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摘要摘要：国家教育部提出各门学科均需响应双减政策的各项规定，在初中语文作文教学的过程之中，教师关注学生群体之中存在的差异，制定层次型的教学方案，而作文教学作为课堂教学的重点，已经成为大部分初中语文教师关注的重点，初中语文教师为学生提供写作的素材，让学生在现有素材的基础上，加深自己对于素材的认识与理解，并且在写作的过程之中，熟练的使用较好的语言表达、修辞手法等，并形成一篇高质量的文章，这就是双减背景下初中语文作文教学的目的与意义，让学生在作文学习之中，能够有所启发，有所领悟。

DOI lj1g717gjv/6637844

作者张英

机构地区西宁市城北区朝阳学校 810028

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词双减初中作文教学层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）