让学生在数学“整理和练习”中学会提问

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摘要 摘要:培养学生的提问能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的明确要求。“整理与练习”不但能帮助学生巩固和应用所学知识,而且能促进他们整理知识、建立认知结构,还能引导他们开展自我学习评价,反思自己在“三维”教学目标方面的表现与收获,促进全面、持续、和谐发展。如果教师能引导学生在“整理和练习”中积极提问,就会一举多得。
出处 《中国教工》 2022年15期
出版日期 2022年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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